彗星

　　彗星主要內(nèi)容

　　這個故事講述了當?shù)谝淮五缧莵砼R的時候，一位不久要死去的小男孩第一次看到了彗星，母親許愿他會長壽，結(jié)果小男孩活了下來，轉(zhuǎn)眼間60年過去了，又到了彗星來臨的時候，小男孩如今已是一位白發(fā)蒼蒼的老校長。

　　彗星故事

　　彗星來了，火紅的球體閃閃發(fā)光，一條尾巴咄咄逼人。從豪華的皇宮上，從窮人的屋子里，以及街上熙熙攘攘的人群中都可以看見它;在無路的荒野里走過的孤獨的旅人也可以看見它。每人對它都有自己的想法。

　　“都來看看天上的這個信號，都來看看這璀璨的天景吧!”人們這么說著，于是大家都匆匆趕來看。

　　可是還有一個小男孩和他的母親留在屋子里。蠟燭燃著，母親覺得燭光里有一朵花。蠟油流到四周，堆得尖尖的蠟，皺巴巴的。這意味著，至少她這么認為，小男孩不久要死去。要知道，那朵花正對著他①。

　　這是一種從古時傳下來的迷信，她信它。

　　這孩子恰恰要在世上活很多年，要活到瞧那顆彗星六十年之后再次出現(xiàn)。

　　小男孩沒有看到燭光里的花，也沒有想到在他的生平中第一次出現(xiàn)在天上的閃閃發(fā)光的彗星。他坐著，身前擺著一只補過的碗。碗里盛著肥皂水，他把一只泥煙斗的把插在肥皂水里，然后把煙管放在嘴里吹肥皂泡，吹出大大小小的肥皂泡來。肥皂泡飄著、浮動著，變化出美麗的顏色。顏色從金黃變紅，從紫變藍，陽光照透它時又變成綠葉色。

　　“愿上帝保佑你在世上活的年歲，像你吹的肥皂泡那么多。”

　　“可多啦，可多啦!”小家伙說道。“肥皂水是永遠也吹不完的!”小家伙吹出了一個又一個的肥皂泡。

　　“一年過去了!一年過去了!瞧日子過得多快!”他每吹出一個肥皂泡，當它飛起來的時候，他都這么說。有兩個肥皂泡飛進他的眼里，刺得他的眼發(fā)痛，于是他的眼淚流了下來。在每個肥皂泡里，他都看到一幅未來的圖景，閃閃發(fā)光。“可以看到彗星了!”鄰居喊道。“快出來!別呆在屋里呀!”母親牽著小男孩走出來，他只好放下泥煙斗，放下那吹肥皂泡的東西。因為彗星來了。

　　小家伙瞧見了那光亮的火球，后面拖著閃亮的尾巴。有人說它有幾尺長，有人說它有幾百萬尺長;人們的看法有天壤之別。

　　“它再出現(xiàn)的時候，我們的孩子和孫子，早都死了!”人們說道。

　　它再次出現(xiàn)的時候，說這話的人大多數(shù)也的確死去了�？墒撬�，燭上的那朵花對著他，母親相信“他不久就要死了!”的那個小男孩卻還活道，只是老了，滿頭都是銀發(fā)。“白發(fā)是高齡之花!”諺語這么說，他有好多這樣的花。他現(xiàn)在是一位年老的小學(xué)校長。

　　小學(xué)生都說他十分聰明，知識廣博，知道歷史地理，還懂得人類關(guān)于天體的所有學(xué)問。

　　“一切事物都會再現(xiàn)的!”他說道。“只要你們稍注意一下各種人和事，便會知道，這些人和事都在重復(fù)著，只不過換了衣服，換了國家而已。”

　　校長于是講了威廉%26#183;退爾②的故事，他不得不用箭射那只放在自己兒子頭上的蘋果。在他去射箭之前，他在懷里藏了另一只箭，要射那暴虐的格茲勒。這事發(fā)生在瑞士，在那以前許多年，丹麥的帕爾納托克也發(fā)生過類似的事。他也不得不用箭去射放在他兒子頭上的一只蘋果，像退爾一樣，他也藏了一只箭用來復(fù)仇。在那以前的一千多年，文字記載在埃及發(fā)生過同樣的事情。這樣的事情就像彗星一樣，匆匆而來，匆匆而去，重新再現(xiàn)。

　　他講到了他小時候看到過預(yù)言會再來的那顆彗星。校長熟知天體，思考著它，但并未因此而忘記歷史地理。

　　他把自己的花園布置成一幅丹麥地圖。在花園里種上花草植物，這些花草在丹麥哪個地方生長得最繁茂就分別栽種在哪里。“給我摘豌豆!”他說道。于是大家便走向那塊像洛蘭③的花圃。“拿蕎麥來!”于是大家便走向朗爾蘭④。美麗的藍色龍膽花和楊梅，可以從北邊的斯凱恩⑤找到，閃閃發(fā)光的冬青生長在西爾克堡⑥。城市則用一座座石像來代表�？逃虚L龍的圣克努茲石像⑦代表奧登斯⑧，拿著主教圣杖的阿布薩隆代表索渝⑨，一條有槳的小船代表奧胡斯城⑩。在校長的花園里，大家可以把丹麥的地圖了解得很清楚。不過大家首先要向他請教，這是一件很令人高興的事。

　　現(xiàn)在預(yù)期的彗星又要出現(xiàn)了。他講了這顆彗星，又講了這彗星上次出現(xiàn)的時候人們是怎么議論它的，怎么判斷它的。“彗星年是美酒年，”他說道。“你可以在酒里摻水，嘗不出來。販酒的人非常喜歡彗星年。”

　　一連十四個晝夜天空布滿了云，人們看不到彗星，但是它在天上。

　　老校長坐在教室隔壁自己的小屋里。墻角立著他父親時代的波爾霍爾姆鐘⑾，沉重的鉛墜既不上升也不下降，鐘擺也不動。那只會跳出來咕咕報時的杜鵑，在蓋子里已經(jīng)呆了好幾年了，靜悄悄的。鐘已經(jīng)不走了�？墒强吭阽娕缘哪羌芾�鋼琴——也是父親時代的東西，還有生命，琴弦還能發(fā)聲，雖然聲音的確有些沙啞，卻能奏出整整一代人的歌曲。老人從這些歌聲里可以回憶起許多美好和悲傷的往事，從他小時候看到彗星起，到彗星再次出現(xiàn)間⑿的許多歲月。他記得母親是怎么講述燭光里的花的，他記得他吹出的那些美麗的肥皂泡，每個肥皂泡都是一年時間，他說過，這是多么明亮，多么光彩啊!他看到了它里面一切美麗的歡樂的東西：童年的嬉戲、少年的風(fēng)華，陽光中展現(xiàn)了整個世界!那是預(yù)示未來的泡沫。他現(xiàn)在作為一個老人，從鋼琴弦里感覺到了逝去的時代的曲調(diào)：勾起回憶的肥皂泡帶著記憶的五光十色;波爾霍爾姆鐘這樣唱道：

　　當然不是阿瑪宗

　　織出頭一雙襪子⒀。

　　鋼琴奏出他小時候家中的老女傭給他唱的歌：

　　年紀輕輕

　　涉世不深的小伙子，

　　在這世上要經(jīng)歷

　　數(shù)不清的艱險⒁。

　　隨后響起了他參加的第一次舞會的樂曲，一支小步舞曲和一支莫林納斯基舞曲⒂;后來響起了輕柔哀怨的曲子，老人的眼里流出了淚。接著又響起一首戰(zhàn)斗進行曲，然后又是一首贊美詩，最后響起歡樂的曲子。一個肥皂泡接著一個肥皂泡，就像他小時用肥皂水吹出來的一樣。

　　他用眼睛凝望著窗子，外面天空中飄過一片云。他在晴朗的天空中看到了彗星，它那閃光的內(nèi)核和明亮的尾巴。他似乎是昨天夜里看到過它一樣，然而在上一次到這一次跨過了整整一代人。當年他是孩子，從肥皂泡中看到了“未來”，現(xiàn)在肥皂泡卻顯示著“過去”。他重溫了童年的心境和童年的信念，他的眼睛閃亮，他的手落到了鋼琴鍵上;——它響了一下，好像有一根弦斷了。

　　“快來看，彗星來了，”鄰居們喊道。“天空晴朗得真可愛!快出來看一看吧!”

　　老校長沒有回答。為了要好好地看一看，他走遠了。他的魂靈開始走進更遠的軌道，到了一個比彗星飛翔的區(qū)域更廣闊的空間。這魂靈又被華貴的宮廷的人看見，被破舊屋子里的人看到，被街上熙熙攘攘的人群和走在無路荒原里的孤寂者看到。他的魂靈被上帝看到，被他所思念的先逝的親人看見。

　　①丹麥迷信說，燭燈結(jié)燭花，燭花倒向哪邊，哪邊就有災(zāi)禍。

　　②見《冰姑娘》注10。

　�、勐逄m島是丹麥錫蘭島和菲因島南的一個中等島嶼。是農(nóng)作物的主要產(chǎn)地之一。

　�、芾薁柼m島，是洛蘭島附近的另一個中等島嶼，是農(nóng)作物的主要產(chǎn)地之一。

　�、菟箘P恩是丹麥日德蘭半島最北部的城市。

　�、尬鳡柨吮な侨盏绿m半島中部的一個大城。

　�、呤タ伺�茲，指丹麥國王克努茲二世。他有一次在維茲畢爾曾坐上一張刻有蟒蛇的牧師椅。傳說，他是在奧登斯阿爾班尼教堂遇害的。見《鐘淵》。

　�、鄪W登斯是丹麥菲因島上的最大城市，安徒生在此誕生。

　�、崴饔�，見《小圖克》注11—14。

　�、鈯W胡斯是日德蘭半島上最大的城市，也是丹麥的重要港口。⑾波爾霍爾姆鐘，是丹麥波爾霍爾姆島生產(chǎn)的極精致的落地大鐘。鐘上有時還裝有一只小鳥，定時出來叫幾聲。

　　⑿“彗星再現(xiàn)”，據(jù)安徒生記載，他1811、1857、1861及1862年四次看到彗星。但他1811年6歲時看到的彗星，在他有生之年并未再現(xiàn)過。

　�、堰@是一首丹麥搖籃曲中的一句。

　�、以姷某鎏幉辉敗�

　�、幽�林納斯基舞曲是19世紀在法國鄉(xiāng)間流行的一種舞蹈曲子。

　　彗星讀后感

　　這個故事告訴我們時間稍縱即逝，不知不覺中，60年就這樣過去了，就好像彗星一瞬間橫掃天際一樣，生命都是有限的，因此我們每個人都應(yīng)該在這有限的生命里珍惜時間。人生短短幾個秋，說起來也是彈指一揮間。無論你干什么事都要珍惜時間，切不可慨嘆人生的苦短，讓時間白白的從你身邊流逝。有的人正是認為短短的人生，若不及時行樂，豈不枉來人生一世?把時間都在嬉戲中度過，像寄生蟲一般;而有的人深深懂得把時間用在工作和學(xué)習(xí)中，讓生命的分分秒秒都在充實，都在發(fā)光發(fā)熱。

　　彗星作者

　　安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過書，當過學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛文學(xué)。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術(shù)，他14歲時只身來到首都哥本哈根。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費就讀。歷時5年。1828年，升入哥爾哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。