什么是益智游戲?
每一個孩子都喜歡游戲。事實上,“游戲本身就是一種學習,是孩子獲取經(jīng)驗、發(fā)展智能的妙方,也是自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險及對未來處事的象征。許多父母常把學習和游戲截然劃分,因此斷送了孩子學習的興趣,使得孩子視學習為畏途,實在可惜。如果家長對孩子們的游戲加以指導,讓孩子們在游戲的過程中去發(fā)現(xiàn)游戲中的智慧,就成為一項益智游戲。游戲益智與否,不在于游戲本身,而在于游戲該怎么玩。
常見的益智小游戲:
1、分類的游戲這是創(chuàng)造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品,例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類,并鼓勵其重復分類。也可以提供符號、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞……等材料,讓孩子能依其特性分類。
2、猜謎的游戲猜謎對孩子不但有興趣,而且也能激發(fā)其推理及想像力,我們可以用“千根線、萬根線,掉到水里就不見”猜“雨”這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索,讓孩子提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。
3、扮演的游戲 例如讓孩子玩“扮家家酒”,鼓勵孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索,如給他一架飛機,假想他在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫(yī)生的玩具,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……
4、想象的游戲 “想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里,孩子的思考更自由奔放;我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題,讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。
5、接龍的游戲 許多游戲可以用“接龍”的方式,如“文字接龍”:上班→班長→長大→……“繪畫接龍”:一個主題大家接力畫;“數(shù)字接龍”:1→3→5……“故事接龍”:從前有一個獵人……“動物接龍”:四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……
早教用益智玩具:
1、響環(huán)
3個月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩,他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸,體會手上感覺如何,用眼睛看看玩具的各種色彩,用口嘗嘗玩具的味道,搖動“響環(huán)”時的聲音又可訓練嬰兒的聽覺。這類最簡單的玩具就是嬰兒開發(fā)智力的第一步。
2、彩色球
6個月大的嬰兒對能動的一切都感興趣,能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形Γ檬忠煌魄蚓蜁蚯皾L,嬰兒還會爬著追逐小球,如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。
3、積木
8個月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn),他們已認識玩具、家具等多種用具,他們了解到有些物件是軟綿綿的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圓滾滾的。面對積木,嬰兒會開始運用兩只手,他們知道兩塊積木相碰會發(fā)出響聲,一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高,而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。
4、復合形狀盒
這是用來訓練小孩觀察物品形狀的玩具,通過這種玩具,孩子可以認識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過。通過玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀,而這類玩具對18個月大小的嬰幼兒較合適。
5、玩沙
所有的幼兒都愛玩沙、玩水,而18個月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞,這時就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具,如小鏟、小耙、小桶等,讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力,把沙堆砌成各種形狀。
6、娃娃
兩歲大的幼兒已經(jīng)開始有個性表現(xiàn)了,這時他們已能表達自己的喜愛和厭惡。到了此時,他們就需要一個娃娃玩具了。如果有了娃娃玩具,特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了,為娃娃洗臉、穿衣、喂食,贊揚或責備娃娃了。
7、疊杯
對一個兩歲大的幼兒來說,疊杯玩具是最變幻無窮的游戲,既可疊成高塔,又可縮成一只單杯,還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲,孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見,但卻是實際存在的。
8、圖畫書
兩歲大的幼兒已經(jīng)通過眼、口、手認識了不少物品,如果能在圖畫書中找到自己認識的物品,那該是多大的樂趣呵!當然,父母還可以通過圖畫書教導孩子認識更多的事物。這類畫當然是線條簡單,色彩鮮明,一眼就能認出是什么來。
9、玩具車
到了兩歲末,幼兒已能基本控制自己身體的各部位,可以駕駛“小車”了,可以開快,開慢,也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具,而自己又能充當運輸司機,那可真是其樂無窮了。
10、拉著走的動物玩具
幼兒拉著會走動的“動物”會讓他們著迷,他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量,這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。
寶寶益智從789開始
全國十城市的抽樣調(diào)查統(tǒng)計:95%的父母非常重視科學益智育嬰;81.2%的父母對于科學益智育嬰知識存在認識偏差;78.3%的父母認為自己目前找不到全面學習養(yǎng)育孩子的方法和渠道……兒科專家指出,目前年輕父母育嬰主要存在以下幾大誤區(qū)。
1.忽視寶寶學習能力的培養(yǎng)
2.過量補鈣等元素,卻不懂什么是科學均衡補養(yǎng)
3.偏重智力開發(fā),忽視寶寶的情感心理健康。
寶寶成長是一個從出生前到出生后的系統(tǒng)工作,如何真正實現(xiàn)對寶寶的科學培養(yǎng)呢?要把握“789”原則。
1.7種基本生理需求,包括:體格、神經(jīng)、骨髓、免疫、消化、皮膚、特殊情況及需求
2.8大潛能:視覺感知、精細動作、聽覺語言、肢體動作、智力邏輯、創(chuàng)新力和情緒社交以及自立能力
3.9個成長階段:孕早、中、晚期和嬰兒早、中、晚期,以及幼兒早、晚和學齡前期
聯(lián)系編輯:丁笑
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