角色扮演

• ·2歲寶寶愛玩“扮演”的游戲
• ·多做角色游戲，提升寶寶交往能力

　　角色扮演時，家長的指導(dǎo)

　　第一，要鼓勵并指導(dǎo)兒童運用正確的語言動作扮演故事中的角色。兒童一般都喜愛童話故事中的小動物。當兒童理解童話故事的內(nèi)容，熟悉人物和具備了復(fù)述故事中的對話能力后，給兒童帶上一個頭飾或拿一件相應(yīng)的小玩具做道具，兒童的表演熱情會十分高漲。通過扮演角色，使兒童進一步豐富他們的想像力，通過背誦全部對話，又進一步鍛煉了他們的記憶力。

　　第二，在表演的過程中，要注意朗誦或說臺詞時每個字的讀音要準確。如多音字、多義字、行近字、形象字等，而且吐字要清晰，引導(dǎo)兒童逐漸地理解作品內(nèi)容，并用思想情感表達出來。教給他們正確的站立姿式，用洪亮的聲音與自然的態(tài)度來表演人物，尤其是表情動作、手勢眼神要配合巧妙。同時要注意喜、怒、哀、樂、驚恐、悲傷等不同感情的變化。

　　第三，家長可以把童話編成《童話劇》。它和游戲分不開，是兒童喜歡的一種文藝形式。家長要參與到兒童的表演中去，使故事變得生動有趣。這樣做，不僅可以培養(yǎng)兒童的表演能力，而且使家庭充滿了歡樂。如爸爸扮演漁夫，媽媽扮演老太婆，兒童扮演金魚。家長給兒童講述了這個故事后，游戲就開始了。 “老太婆”對“漁夫”說：“快到金魚那兒去，給我要一臺電視機。”“漁夫”對“金魚”說：“好心的金魚，快把電視機給我吧，不然狠心的老太婆就會把我趕出家門。”“老太婆”一次次地提出條件，“漁夫”一次次地向“金魚”要各種東西。兒童用語言互相交流，會玩得很開心。

　　第四，表演兒童劇時提醒寶寶注意力集中，如何認真做事，如何展開想象，這些問題要通過練習(xí)來解決。讓兒童盡量多去觀察周圍生活，模仿他最親近的人的各種動作，從而提高他們的想象力及創(chuàng)造力。

　　幾個角色扮演的主題推薦

　　給外公外婆打電話

　　“寶寶喜歡打電話，我要打給外公、外婆……還有外星人呢。”

　　1、媽媽可以幫助孩子一起制作一個電話本，記下寶寶想要打電話的每個對象，便于加深寶寶的記憶;

　　2、媽媽開始可以引導(dǎo)寶寶“快打電話給外婆，告訴她你今天做了些什么?”;

　　3、當寶寶按下數(shù)字鍵，開始打電話時，媽媽可模擬外婆的角色，與寶寶即興對話;

　　4、媽媽可以繼續(xù)啟發(fā)寶寶，“還想打電話給誰啊?”，讓寶寶自由發(fā)揮想像。

　　“狼來了”故事表演

　　給孩子讀故事時，每次讀完，和孩子一起把主要的情節(jié)表演出來，可以強化孩子對故事的理解、記憶和想像。比如“狼來了”的故事，孩子和成人分別扮演放羊的孩子和上當?shù)拇笕�，情�?jié)如下：

　　放羊娃大喊：“狼來了狼來了，快救命呀!”大人趕快出現(xiàn)，手中拎著“木棍”，叫著：“在哪里?在哪里?”放羊娃哈哈大笑：“你上當了!”大人不滿地說：“怎么可以騙人呢。”走開了。過了一會兒，放羊娃又叫起來：“狼來了，狼來了，快來救我!”大人又急急忙忙趕到：“在哪里?在哪里?”放羊娃又哈哈大笑：“你又上當了!”大人非常不滿地說：“你是個說謊的孩子!我再也不相信你的話了。”又走開了。這時一只大灰狼真的來了，放羊娃害怕極了，大聲地喊叫：“狼來了，狼來了!”可是沒有一個幫他，不一會兒他的小羊都被狼咬死了，放羊娃傷心地哭著。

　　表演結(jié)束后，問問孩子放羊娃騙人的行為對不對，為什么后來狼真的來了的時候，沒有人幫他?教育孩子說謊騙人是不好的行為。

　　表演的情節(jié)不必拘泥，鼓勵孩子多發(fā)揮想像，最好大人和孩子一起編故事，邊編邊演。