排順序

• ·日常8個(gè)小游戲，寶寶學(xué)排序
• ·用簡(jiǎn)單小游戲輕松學(xué)排序

　　排序游戲

　 （1）準(zhǔn)備四個(gè)從大到小的杯子。 將四個(gè)杯子隨意放在桌上，問孩子：“你知道哪個(gè)杯子最大嗎？”在孩子找出后，再問：“哪個(gè)杯子第二大？”；“哪個(gè)杯子第三大？”；“哪個(gè)杯子最�。�”將杯子按大小順序排列。當(dāng)然，也可以用其他有大小型號(hào)玩具代替，重要的是東西是寶寶有興趣的，玩具之間除了大小其他都很相似。

　 （2）取大小不同的皮球，讓孩子從大到小或從小到大排序。

　 （3）用筷子教寶寶認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短。筷子是寶寶非常熟知而且每天都會(huì)接觸很多次的物品。每天吃飯時(shí)媽媽拿出長(zhǎng)短不一的筷子，讓寶寶從長(zhǎng)到短排開。媽媽先讓寶寶找出最長(zhǎng)的那一雙遞給爸爸，再讓他找出最短的，留給自己。每天讓寶寶練習(xí)兩三次，很快他就能辨別筷子類棍棒的長(zhǎng)短了。其次也可以用小木棍、小鉛筆等等進(jìn)行同樣的練習(xí)。

　 （4）取不同厚度的書讓孩子從厚到薄；從薄到厚排序。

　 （5）讓孩子比一比家人的高矮，從高到矮或從矮到高排（序）隊(duì)。排序后并讓孩子說出哪個(gè)是第一，哪個(gè)是第二。

　 （6）準(zhǔn)備各種花色的撲克牌A～5，和孩子一起觀察一種花色的撲克牌。讓孩子數(shù)數(shù)每張撲克牌中間的花各有多少?大人與孩子分別給一種花形撲克牌按數(shù)序排隊(duì)，看誰排得對(duì)。在孩子玩熟悉后，和孩子比賽，看誰排得快�？山Y(jié)合撲克牌上的花色數(shù)量，讓孩子感知數(shù)字，在孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字后，也可按數(shù)字進(jìn)行排序。

　 （7）在磁性黑板上出示10個(gè)大小不一的園片（全是紅色），請(qǐng)寶寶從大到小的順序。

　 （8）出示裝有紅、綠色水的試管，請(qǐng)寶寶按紅綠相間的順序排列。

　 （9）可帶孩子一起出去，一起到公園、人民廣場(chǎng)、商店等玩一玩，觀察周圍上的景物，找一找，看看哪些東西是有規(guī)律地排列的，并請(qǐng)孩子說說它們是怎么排的(如商店里櫥窗里手帕、毛巾、窗簾邊上的花紋等，路邊柵欄瓷磚的排列等.

　　排序?qū)W習(xí)中應(yīng)注意的問題

　 排序建立在比較基礎(chǔ)上的，而且是較高水平比較，它需要有一定的推理能力。家長(zhǎng)在進(jìn)行排序教學(xué)時(shí)，要注意以下幾個(gè)問題：

　 1、排序的方向。排序具有方向性，如從上到下，從左到右。在物體數(shù)量較多的情況下，可從中任意找一個(gè)序數(shù)作為中心，然后向兩邊按物體特征上的差異進(jìn)行排列。

　 2、排序的規(guī)則。一般年齡較小的寶寶掌握正排序（由小到大），比掌握逆排序（由大到小）容易些，正確率也高一些。要根據(jù)寶寶學(xué)習(xí)排序的認(rèn)知特點(diǎn)，讓寶寶先學(xué)正排序再學(xué)逆排序。

　 3、排序物的置放點(diǎn)。在按物體的長(zhǎng)短、高矮等排序時(shí)，物體一端的放置點(diǎn)要在同一水平上。如果不在同一水平上，寶寶會(huì)由于物體離自己視線遠(yuǎn)近的不同而在排序時(shí)發(fā)生錯(cuò)覺。

　 4、排序物的數(shù)量。寶寶剛開始學(xué)習(xí)排序，物體的數(shù)量以5個(gè)左右為宜，物體的差異要明顯。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，可相應(yīng)提高難度。在數(shù)量上科逐漸交到10個(gè)，物體的差異要逐漸縮小。并引導(dǎo)寶寶通過重疊比較、對(duì)應(yīng)比較的方法找出物體上的細(xì)小差異。